Oppimistavoitteet
- Oppilas tunnistaa omia vahvuuksiaan — myös niitä, joita ei pidä itsestäänselvyyksinä
- Oppilas harjoittelee oman osaamisen sanoittamista toisen ihmisen avulla
- Pari oppii kuuntelemaan, kysymään ja peilaamaan — taitoja, joita tarvitaan myös työelämässä
- Tehtävä normalisoi oman osaamisen esittämisen: se ei ole kehumista, vaan itsetuntemusta
OPS-kytkennät: Oppilaanohjaus (itsetuntemus, vahvuudet, urasuunnittelu), laaja-alainen osaaminen L1 (ajattelu ja oppimaan oppiminen), L2 (kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus), L7 (osallistuminen, vaikuttaminen). Kytkeytyy myös äidinkielen suulliseen viestintään.
Valmistautuminen ennen tuntia
Tehtävän rakenne — 3 vaihetta
5 min · yksin
Oma listaus
Jokainen kirjoittaa itsekseen: mitä osaan, mistä pidän, missä muut ovat pyytäneet apuani? Ei tarvitse olla valmis lista — lyhyet sanat riittävät. Tavoite: 5–8 asiaa.
10 min · pari haastattelee
Somemanageri kysyy
Pari toimii somemanagerina: esittää kysymyksiä, kuuntelee ja ehdottaa vahvuuksia, joita toinen ei itse maininnut. Tavoite: täydentää listaa yhteistyöllä. Sitten vaihdetaan roolit.
10 min · yhdessä
Profiili syntyy
Jokainen luo oman Fake Insta -profiilinsa paperille: nimi, bio, 3–5 kuvakuvausta (piirros tai teksti) jotka esittävät vahvuuksia. Pari auttaa valinnoissa ja sanamuodoissa.
Vaihe 2 on tehtävän ydin. Jos aika käy vähiin, vaihe 3 voidaan tehdä kotitehtävänä tai seuraavalla tunnilla. Vaiheesta 2 ei kuitenkaan kannata tinkiä — parin esittämät kysymykset auttavat löytämään vahvuuksia, joita oppilas ei itse tunnista.
Somemanagerin kysymykset — tulosta tai heijasta
Nämä kysymykset auttavat paria löytämään vahvuuksia, joita toinen ei itse nimeä. Voi tulostaa ja antaa pareille, tai heijastaa taululle.
- 1Missä tilanteessa kaverisi pyytää sinulta apua?
- 2Mikä on se juttu, jonka teet "ihan luonnostaan" ilman että ajattelet sitä?
- 3Mitä sinä tekisit, jos saisit valita täysin vapaasti?
- 4Milloin viimeksi olit todella hyvä jossakin — mikä se oli?
- 5Mitä asioita et edes pidä vahvuuksina, koska ne tuntuvat niin helpoilta?
- 6Jos tekisit yhteistyötä jonkun kanssa, mitä sinä toisit tiimiin?
Aikataulusuositus (25 min)
Orientointi
0–3 min
Esittele tehtävä lyhyesti: "Tänään luodaan some-profiili, jonka kaikki sisältö on teidän vahvuuksianne. Pari toimii somemanagerina." Muodosta parit.
💡 Aloita kysymyksellä: "Kuka teistä on auttanut jotain tänään — edes pienessä asiassa?" Saa tunnelman auki heti.
Oma listaus (yksin)
3–8 min
Oppilaat kirjoittavat itsekseen. Kierrä luokkaa — ohjaa hiljaisimpia: "Kirjoita yksikin asia, ihan pieni."
Somemanageri haastattelee
8–18 min
Parit haastattelevat toisiaan vuorotellen (~4 min/suunta). Muistuta: "Tehtävänäsi on löytää vahvuuksia, joita kaveri ei itse maininnut."
💡 Ilmoita puolivälissä: "Vaihdetaan roolit — toinen haastatteli, nyt toinen." Ilman muistutusta roolijako unohtuu.
Profiili paperille
18–25 min
Jokainen luo profiilinsa. Pari auttaa sanamuodoissa. Lopuksi voi jakaa profiilit luokalle tai pitää parin kesken.
Eriyttäminen
⬇️ Tuki tarvitseville
- Anna valmiit kategoriat: "Koulu, Vapaa-aika, Kaverit, Harrastukset" — kirjoita yksi asia per kategoria
- Salli profiili pelkkinä sanoina tai piirroksin — bio ei ole pakollinen
- Aloita ohjatusti: "Kerro yksi asia, missä et tarvitse apua" — lähes kaikilla on vastaus tähän
⬆️ Haaste edistyneille
- Luo profiili myös "tulevaisuuden minälle": mitä vahvuuksia haluat kehittää?
- Kirjoita bio niin, että se voisi olla oikeassa TET-hakemuksessa
- Mieti: mitä koulutusalaa tai ammattia nämä vahvuudet tukisivat? Kytkös koulutusalakaruselliin
Kytkennät muihin osioihin
- Koulutusalakaruselli: "Mitä koulutusalaa vahvuutesi tukisivat?" — luonteva jatkokysymys profiilin jälkeen
- TET-osio: Fake Instan bio on hyvä harjoitus TET-hakemukseen — molemmat vaativat oman osaamisen sanoittamista
- Tulevaisuus-osio: "Mitä vahvuuksia tulevaisuuden koulu tai työpaikka tarvitsisi — löytyykö niitä sinulta?"
- Vahvuusmatka: Tehdään mieluiten ennen Fake Instaa — tarina auttaa tunnistamaan vahvuudet ennen parin kanssa työskentelyä